El Máster Universitario en Atención Temprana tiene una clara orientación profesional. El objetivo que persigue este título es que, a través de una formación semipresencial, el alumnado adquiera las competencias necesarias para especializarse en el desarrollo global del niño de 0 a 6 años. De este modo se posibilitará diagnosticar, analizar e intervenir de manera precoz, los posibles trastornos o alteraciones que puedan afectar a la evolución durante estos primeros años de vida.
Las Ciencias de la Educación reclaman programas que presenten pedagogías renovadas, con nuevas metodologías que apoyen y permitan la consolidación de competencias en todo el alumnado, dando respuestas adecuadas para la atención a la diversidad. Estas nuevas estrategias metodológicas serán las contempladas en esta titulación.
Resulta imprescindible que el alumnado del máster sea conocedor del proceso evolutivo normal del niño de 0 a 6 años, para así poder detectar de manera precoz cualquier alteración en el desarrollo que afecte a su estabilidad y bienestar. La intervención temprana persigue compensar las desigualdades en el ámbito educativo promoviendo el desarrollo integral de los alumnos, sobre todo de aquellos más vulnerables.
Por tanto, el estudiante del máster adquirirá competencias para identificar a los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y actuar de manera profesional en cada caso, así como para aprender a advertir posibles dificultades en el aprendizaje
Asimismo, se formará al alumnado en los protocolos que se siguen para acompañar a las familias desde el momento de la detección del problema y a lo largo de todo el proceso de intervención en la atención temprana.
Por otro lado, en cuanto a la intervención educativa, el objetivo estará centrado en dar a conocer los servicios de apoyo con los que cuenta el alumno con necesidades específicas, desde los profesionales implicados, como el orientador, el maestro especialista en pedagogía terapéutica o el de audición y lenguaje, entre otros, hasta las medidas de atención a la diversidad recogidas en los diferentes documentos del centro. De igual manera, se pretende también que adquiera formación sobre las diferentes medidas de atención a la diversidad específicas que se tienen que llevar a la práctica con cada tipo de alumnado con necesidades, y que permiten la educación inclusiva favorecedora de su desarrollo físico, cognitivo, social y afectivo.
Finalmente, en el máster se incluyen los materiales necesarios para conocer la información sobre recursos públicos y/o privados, así como las posibles medidas de atención a la diversidad en el ámbito educativo. Además, se ofrecerán conocimientos teórico – prácticos, sobre Nuevas Tecnologías en este ámbito.
Por tanto, este máster abre las puertas para una nueva forma de proceder ante las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo dentro del ámbito de la educación.
Estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad
Para el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, se puede ampliar información aquí.